Mapa conceptual del Tema 3

Buenas queridos lectores, hoy comparto con vosotros en esta nueva entrada el último mapa conceptual de los temas, en este caso del tema 3. Como ya os he dicho las dos veces anteriores he realizado este mapa con la aplicación de ordenador llamada Cmap Tools, la cual es muy útil para realizar diversos tipos de esquemas o mapas conceptuales.

Espero que os sea necesario y aprendáis un poco más de este mundo de las tecnologías. Un beso :)

Una imagen vale más que mil palabras.

En este nuevo reto semanal debo de subir cinco imágenes que he realizado con mis compañeras Ana Amores, María Calvo, Elena Quijada  y mi compañera de grupo Laura Campos.

Una de las imagen es la informativa, la cual no necesita texto para darnos una información. La imagen recreativa, es aquella que se presenta con un aspecto cómico. Y otra última, imagen es la sugestiva, es la que espera algo de nosotros. Por otro lado también se puede observar dos memes que hablan de temas relacionado con la Educación Social.

Imagen sugestiva

Imagen informativa

Imagen recreativa

Meme

Meme

McDonald's

En esta nueva entrada de retos, he decidido escoger el juego llamado McDonald's en la que se ve el trabajo que realiza los trabajadores de esta empresa.

-¿Qué me ha parecido el juego?

Creo que es un juego muy acertado , ya que hace que nos paremos a pensar en lo malo que tiene la comida basura, y del sacrificio que hay en los animales.

-¿Qué emociones has sentido jugando?

Mucho estrés, debido que hay que estar atento a muchas cosas porque si descuidas alguna de ellas podías caer en bancarrota.

-¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?

Al igual que los otros dos juegos que he escogido, lo utilizaría en las clases con niños para que reflexionaran sobre que muchas veces no comemos lo que a veces nos venden.

Contra viento y marea

Este "Serious Game" es un juego sobre refugiados. En él nos metemos en el papel de una persona refugiada en la cual debe superar tres fases. En la primera el avatar debe conseguir salir de su país sin ser vista por los militares. La segunda fase se desarrolla en un país vecino donde el personaje debe ver si es bien venido y encontrar cobijo para sobrevivir. La última fase trata de que nuestro muñeco debe conseguir integrarse en la sociedad donde se encuentra buscando trabajo, un hogar, etc.

                -¿Qué me ha parecido el juego?
                             El juego me ha parecido un gran acierto pues nos hace entender más el sufrimiento que pasan las personas refugiadas hasta que llegan a lugar donde puedan ser protegidos.

                -¿Qué emociones has sentido jugando?
                             Mientras jugaba me he sentido incapaz de hacer lo que de verdad quería pues al empezar el juego te llevan a comisaría y como no contestará lo que yo de verdad pensaba la policía me pegaba y me encarcelaba, sólo por no pensar como quería el régimen. Algunas veces me sentía como preocupada porque no sabía que debía hacer, porque podía hacer que pegaran al personaje o volviera a su país.

                -¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?
                              Este juego lo usaría en clases tanto con niños como con adolescentes para hacerles ver que estas personas lo pasan mal. Porque lo único que quieren conseguir los refugiados es tener la misma libertad y derechos que las demás personas.

Moving On

En esta entrada de retos os dejo un "Serious Game" en el cual se puede como una chica esta prisionera de su relación, ya que tiene que vestirse como su pareja le dice y hacer lo que él le manda.

            -¿Qué me ha parecido el juego?
                       El juego me ha parecido muy útil, pues te hace sentir en la piel de una muchacha que hace todo lo posible para tener contenta a su pareja y así evitar que esta le maltrate.

            -¿Qué emociones has sentido jugando?
                       Las emociones han sido muchas. Al principio me sentía impotente pues no podía vestir a mi avatar como deseaba. Es decir no podía ponerle pantalones cortos, camisas con escote o incluso faldas, ya que a su novio le parecía que iba a ir provocando a los demás chicos. También, el juego me ha hecho sentirme temerosa porque tenía que contestar sus mensajes del teléfono móvil lo más rápido posible, ni tampoco podía pararme a hablar en los pasillos del instituto a hablar con amigos por miedo de que se enfadara su pareja y le pegara. Sin embargo, también me he sentido aliviada cuando al final del juego mi avatar a podido acabar con esa relación dañina para ella.

            -¿En que tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?
                      Este juego lo utilizaría en clases con adolescentes para que se concienzarán de que en una relación debe haber libertad tanto para la mujer como para el hombre, y que si se encuentran en esa situación consigan apartarse de ella. O en el caso de que conozcan a personas que se encuentren en esa realidad, les ayuden a salir de ella. Pues este juego nos hace ver que nadie es de nadie, y que no somos el objeto personal de ninguna persona. ¡No somos la marioneta de ningún titiritero!

Mapa conceptual Tema 2

En esta nueva entrada os comparto el mapa conceptual del Tema 2. Este trata de la elaboración y diseño de materiales didácticos digitales. El mapa ha sido realizado a través de la aplicación llamada CmapTools.

Espero que os sea de gran ayuda para seguir sumando conocimientos sobre el mundo de las tecnologías. :)

Mapa conceptual del tema 1

Aquí os dejo el mapa conceptual que he realizado del tema 1 con el programa llamado CmapTools. Espero que os guste y os sea útil para entender un poco más sobre las tecnologías.

Nube letra de la canción de Melendi "Voy caminando por la vida".

En esta nota musical, la cual es una nube de palabra, esta dentro la letra de la canción "Voy caminando por la vida" de Melendi. He escogido esta canción porque es muy alegre y motivadora (para mi gusto)

Pues como dice la canción hay que ir caminando por la vida, sin pausa pero tampoco sin prisa. :)

Nube de palabras sobre la Educación Social

Esta siguiente nube de palabras lleva una lista de palabras que representan para mi lo que es la Educación Social. En esta ocasión he utilizado como silueta la imagen de una mano con el puño cerrado y el dedo pulgar hacía arriba representando que la Educación Social es progreso, superación...

Nube palabras del BLOG

Aquí en esta entrada os dejo la nube de palabras del blog. En este caso he escogido una figura con la imagen de la cara de un demonio. Creo que era el tipo de nube que más pegaba para representar al blog. Espero que os guste jejeje

Nube de palabras sobre mí

Hola "enemiguitos"(espero que os guste este apodo cariñoso que me he inventado) hoy os traigo un reto diferente. En esta publicación y en las tres siguientes subiere una nube de palabras sobre diversos temas que se nos han planteado.

La primera nube es de cualidades positivas que tengo, pero como siempre consigo sacarme mis rasgos negativos le he pedido ayuda a mis amiga. A ellas le he pedido que me digan 20 cualidades positivas que tengo.

Como podéis ver la nube que he creado hace la silueta de un gato. Quien me conoce sabe que me encantan los gatos, además tengo uno en mi casa que es muy gordo y  mimoso que se llama Mau.

CmapTools

En este nuevo reto os presento un mapa conceptual que se nos ha facilitado en clase realizado con la aplicación llamada CmapTools. Con dicha aplicación deberemos realizar los mapas conceptuales de cada tema que demos en clase.

Aquí os dejo mi mapa conceptual de prueba.

Análisis Critico de Medios

El reto de esta semana trata de explicar tres de las actividades que hemos realizado en la clase de gran grupo.

ACTIVIDAD 1:

 En este ejercicio tres compañeros tenían que enseñar un objeto que les identificase, los demás compañeros teníamos que decir adjetivos tanto positivos como negativos que pudieran identificar a la persona. La primera de ellas enseño su teléfono móvil, la segunda una carcasa de teléfono y la última un coletero amarillo. Los adjetivos positivos que obtuvieron en fueron entre algunos: actualizado, protector, coqueto, elegante, comunicativo... Por otra parte los adjetivos negativos que obtuvieron eran entre los tres muy parecidos como por ejemplo que eran consumistas.

Otra parte de esta actividad era decir cual creíamos que era el objeto que os identificaba. Yo pienso que el que más me identifica es un aro de un piercing que tengo en la oreja izquierda en la parte de arriba.

ACTIVIDAD 2:

 En este ejercicio también se utilizaron tres compañeros de los cuales dos debían de salir de la clase. La tercera persona tenía que ver un dibujo el cual debe explicar a las personas que ha salido de manera distinta. Por un lado a con una debe emplear una relación unidireccional y con la otra una relación bidireccional. Una vez desarrollado el dibujo se podría apreciar como el dibujo mejor hecho y más parecido al que se la enseñaba a la tercera persona era con la cual tuvo una relación bidireccional. Esto es debido a que en esta relación los dos individuos se comunican entre sí, no como en el caso de la relación unidireccional en la cual solo podía intervenir una de las dos personas.

ACTIVIDAD 3:

En esta última actividad nos enseñaban dos revistas muy diferentes en las cuales salía en actor Arnold Schwarzenegger. En la primera el fondo de la portada de la revista era de tonos rojizos y anaranjados donde aparecía el actor sin camiseta y enseñando músculos. Esta revista iba dirigida para la gente fitness, es decir para la gente que quiere ponerse en forma y tener un cuerpo bien definido. La otra portada que se nos presentaba era de fondo azul en la cual aparecía Arnold Schwarzenegger en traje chaqueta con un un sonrisa. Esta revista esta va dedicada para una serie de empresarios.

Hoy no necesito el disfraz.

Llega el fin de semana más esperado para Felipe, los días de carnaval, aquel con los que sueña que sean todos los días de las semana.

Su vida no es nada fácil. Tiene miedo al que dirán y a las burlas y humillaciones dirigidas a él. Sólo sabe su secreto su familia y su mejor amiga. Para él no ha sido nada fácil decirles que es homosexual y que se siente desde mucho tiempo una chica más. Cada día que pasa intenta romper esas cadenas que no le dejan mostrarse como es. Es capaz de desencadenarse solo unos días al año.

Unos meses antes a estos esperados días busca todo lo que necesita con mucho entusiasmo y sutileza. En su habitación en su ordenador durante horas busca el conjunto que lucirá este año. Mira vídeos de preciosos peinados para hacerse en la peluca y de como maquillarse para brillar tanto de día como de noche.

Ya han llegado los deseados días de carnaval, Felipe empieza a estar eufórico. Se le nota en la mirada que esta más contento que cualquier otro día del año. Esto puede ser debido a que sacará su secreto a pasear sin levantar sospechas entre la gente del pueblo. Más que una fiesta, el carnaval es para él cumplir poco a poco su sueño hasta llegar a hacerlo realidad.

Llegada la noche Felipe empieza a adornar la peluca que ha comprado este año con un peinado muy arriesgado,a la vez bonito. Acto seguido se maquilla, se viste con mucha rapidez y se coloca de la mejor manera la peluca para que esta no se mueva. Una vez listo se mira al espejo. No puede frenar las lágrimas que se le escapan por rostro, es la unica manera en la que puede expresar ese sentimiento que ahora mismo recorre su cuerpo. Antes de salir en dirección a la plaza donde todos los jóvenes se encuentran esta noche, Felipe le pide a su madre que le haga una foto para tenerla de recuerdo. 

Al llegar a la plaza se dirige a su grupo de amigos donde todos están riendo, hablando o bailando. Felipe los saluda con su mejor sonrisa. Estos al verlo se quedan atónitos, viendo que su amigo había conseguido con su disfraz parecer una chica. Uno de ellos le pregunta por qué decide vestirse todos los años de mujer, a lo que Felipe contesta seguro que él se siente bastante cómodo saliendo así.

Acabada la fiesta y una vez en su casa recuerda la pregunta que le hizo su amigo. Ve su reflejo en el espejo, sonríe y se dice a sí mismo que disfrazado va todos los días del año, pero que hoy no se ha disfrazado porque hoy era el mismo, y que algún día romperá esas cadenas que le obliga a disfrazarse y no mostrarse como él es.

Carta de amor

Querido amor posible:

Dicen que lo bueno está por llegar. Esperaré hasta que nos encontremos y nuestros caminos se unan. Me enamoraré de tu mirada, de tu sonrisa, e incluso de tu manera de caminar.

No te prometo una bonita relación, porque tu llegada a mi vida será como un volcán, y tu te encargarás de desordenar algo dentro de mí, por lo cual tendré que aprender a vivir con ello. Tampoco te garantizo promesas que a lo mejor no se cumplirán, prefiero demostrarte cada día mi amor.

No quiero que nos ofrezcamos la luna, sino respeto mutuo. Quiero que nos protejamos el uno al otro sin la necesidad de ser nuestros propios superhéroes. No soy una princesa de cuento, tampoco quiero que seas mi príncipe azul, ya que no quiero que lo nuestro acabe como acaban los cuentos o las leyendas. Quiero que esto que sintamos lo alimentemos toda la vida.

Te propongo que seamos siameses, amantes, confidentes, amigos, pareja, que seamos uno. Lucharemos por entendernos en todos nuestros aspectos y momentos como cuando veamos un partido de fútbol, veamos un película en el cine, juguemos a la play, pasemos un día en el centro comercial....

Quiero que encontremos esa canción que nos identifique y cuando la escuchemos nos entendamos solo con mirarnos.

Anhelaré tus besos, tus caricias, te echaré de menos cada momento que no estés junto a mi, seremos cómplices de nuestros sentimientos.

Simplemente tengo el deseo de encontrarte en mi camino, agarrarte de la mano y no soltarte nunca.